3 okt 2015
Om de persoonlijke aspecten van een student te leren kennen, dient een stevige (pedagogische) relatie te ontstaan tussen de docent en student. Juist dit element is ondergesneeuwd geraakt in de onderwijscultuur van meten en weten. Waardering van binnenuit vraagt juist docentcompetenties die nodig zijn om een relatie op te bouwen, de houdingsaspecten en loopbaanontwikkeling van individuele studenten te kunnen benoemen, te bespreken en te waarderen. Onderwijs, gericht op de relatie, verdient derhalve hernieuwde aandacht.
Lees verder