De wereld van morgen vraagt om een goede leeromgeving te creëren waar ondernemendheid wordt gestimuleerd. Juist die ondernemendheid ontbreekt in het mbo. Aldus Coby Zandbergen, voorzitter van het College van Bestuur Cibap, vakschool voor Verbeelding in Zwolle. Zij schrijft in Vakblad Profiel een visie op de nieuw ontstane situatie rond de werkgelegenheid en de uitdaging waar studenten voor komen te staan.
Ondernemendheid is onontbeerlijk om creativiteit, innovativiteit en het vermogen om 'out of the box' te denken te ontwikkelen. ‘’En waar vervolgens ook het vermogen wordt aangeboden om te communiceren. Immers juist de genoemde globalisering zorgt ervoor dat je kennis en vaardigheden nodig hebt om te kunnen communiceren met elkaar en je zo te ontwikkelen. We noemen dat overigens niet alleen meer emotionele intelligentie maar ook culturele intelligentie Effectief omgaan met cultureel diverse omgevingen.”
De sleutel tot die ondernemendheid is volgens Coby Zandbergen zelfvertrouwen. De Cibap strategie tot 2020 is op school in Leertafels besproken met spraakmakende innovatoren en met studenten. “We constateerden dat wat de samenleving nodig heeft ‘ondernemingszin’ heet. En dat is nu juist wat het onderwijs ontbeert! En dat geldt voor vele landen, blijkt uit onderzoek. Vanaf het tweede levensjaar zijn wij alleen maar bezig onze kinderen de creativiteit af te leren door precies te vertellen wat wel en wat niet kan en mag. Het onderwijssysteem dat wij in Nederland hanteren, en al meer controleren en in 'benchmarks' noteren, is gebaseerd op het bereiken van standaarden. We drillen onze kinderen richting die standaarden, met de aanname dat ze met deze opgedane kennis creatief en ondernemend zullen denken. Onze docenten ervaren een hoge werkdruk, door juist die gewenste eindresultaten, die strak zijn genoteerd in een gestandaardiseerd curriculum, te willen bereiken voor de studenten: want dan zijn ze succesvol in de ogen van overheid en misschien wel van ons allemaal.”
Haar inspiratie haalt ze onder meer van de Amerikaanse hoogleraar Yong Zhao. Hij werd in 2014 uitgeroepen tot een van de meest invloedrijke onderwijsdenkers in de Verenigde Staten. ‘Als je zelf de baas bent over wat je leert en wilt leren, dan ga je meedenken, ideeën verzinnen en verbeteringen voorstellen. Ons onderwijs leidt kinderen op voor het verleden, niet voor de toekomst,’ betoogt hij. ‘Om je staande te houden in de wereld van morgen heb je meer aan ondernemerschap dan aan rekenen en taal.’
Volgens Zandbergen zal de toekomst een snellere creatie van nieuwe banen te zien geven. ”Er ontstaan nieuwe behoeften door meer vrije tijd, de digitale revolutie waardoor iedereen toegang heeft tot een platform, de toegankelijkheid van alle informatie: dit alles vraagt om ons te heroriënteren. Er zullen beroepen en banen nodig zijn waar we nu nog geen weet van hebben. Duidelijk is dat die banen in Europa zich vooral zullen ontwikkelen in de Servicegerichte Industrie en in de Creatieve Industrie.”
Lees voor meer informatie de bijdrage van Coby Zandbergen in vakblad Profiel van februari 2015.