De bevindingen van de commissie-Dijsselbloem (2008) hebben het vertrouwen tussen onderwijsveld en overheid aanvankelijk hersteld, maar de rolverdeling is niet wezenlijk veranderd. Het toetsingskader, dat moest bijdragen aan een zorgvuldig beleidsproces is nauwelijks gebruikt. Dit concludeert de Onderwijsraad in zijn advies Onderwijspolitiek na de commissie-Dijsselbloem dat hij vandaag presenteerde aan de Tweede Kamer. “Door deregulering en autonomievergroting is het - meer dan ooit - nodig beleid te ontwikkelen in samenspraak met álle belanghebbenden en kennis uit praktijk en wetenschap optimaal te benutten”, aldus Geert ten Dam, voorzitter van de Onderwijsraad. “Tegelijk lijken politici in reactie op het rapport-Dijsselbloem het gesprek over onderwijsvernieuwing uit de weg te gaan. Dat is onbedoeld en onwenselijk. De overheid moet krachtig opereren als het stelsel of de duurzame kwaliteit van onderwijs in het geding is. Dit is haar kerntaak.”
De commissie-Dijsselbloem deed onderzoek naar de onderwijsvernieuwingen sinds de jaren ’90. Zij leverde stevige kritiek op het onderwijsbeleid en deed veel aanbevelingen voor verbetering. Op verzoek van de Tweede Kamer ging de Onderwijsraad na in hoeverre hier lering uit is getrokken. De invloed van het rapport is beperkt, concludeert de raad. Bovendien is een nieuw perspectief op onderwijsbeleid nodig.
Het advies Onderwijspolitiek na de commissie-Dijsselbloem is geschreven op verzoek van de Tweede Kamer. Het advies is vanochtend gepresenteerd aan de Tweede Kamer, en door mevrouw O.C. Tellegen, plaatsvervangend voorzitter Vaste Kamercommissie Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, in ontvangst genomen.
Bij de totstandkoming van het advies heeft de raad gesproken met oud-Kamerleden, leraren, onderwijsbonden, besturenorganisaties, sectororganisaties, (oud)ambtenaren van het ministerie van OCW en ouders. Op verzoek van de raad heeft het Kohnstamm Instituut aan de hand van acht sleuteldossiers onderzocht welke gevolgen het rapport Dijsselbloem op het onderwijsbeleid heeft gehad. Het advies van de Onderwijsraad, de achtergrondstudie van het Kohnstamm Instituut en het persbericht zijn beschikbaar via http://www.onderwijsraad.nl/