Hoe geeft het mbo invulling aan LOB? En welke aanbevelingen zijn er te formuleren waarmee een brede groep medewerkers in het mbo vooruit kunnen? Deze en andere vragen vormen de rode draad in een van de vijf bijdragen rondom LOB in het mbo, het thema waaraan Profiel, vakblad voor mbo-professionals in juni gewijd is.
Euroguidance voerde gesprekken met een brede groep LOB-professionals van vier mbo-instellingen: Helicon Opleidingen MBO Nijmegen, Landstede, ROC van Amsterdam (MBO college West) en Summa Laboratorium. Een belangrijke vraag is hoe medewerkers de vertaalslag maken van hun eigen loopbaanontwikkeling naar het loopbaanleren van studenten. Een optie is om elke medewerker in zijn Persoonlijk Ontwikkelplan afspraken te laten maken om één of twee LOB-gerichte acties uit te voeren, in de lessen of tijdens de begeleiding.
Profiel bracht een bezoek aan Stoas Wageningen | Vilentum Hogeschool dat o.a. de lerarenopleiding voor het groene onderwijs verzorgt. Stoas hanteert als uitgangspunt dat leren in de praktijk de basis is van al het leren, omdat dat betekenis geeft. Daaromheen organiseer je het curriculum. En vanzelfsprekend ook loopbaanbegeleiding, om goede keuzes te leren maken en wendbaar leren te zijn in deze dynamische context van beroepsonderwijs en bedrijfssector. Deze benadering werkt. Zo’n 98% van de afgestudeerden heeft binnen drie maanden een baan op niveau, maar niet allemaal in onderwijs.
Verder sprak Profiel bij AMN (Assess, Manage en Navigate) over de moderne assessments die mbo-instellingen helpen bij het vaststellen of leerlingen voldoen aan gestelde criteria. De moderne intake is daarbij het stadium van ‘cognitieve momentopname’ al lang voorbij en evolueert in snel tempo naar een geïntegreerd proces, waarbij de kijk op de student ontwikkelingsgericht is.
Verdere bijdragen betreffen het pleidooi om niet de vakken maar (kritische) beroepssituaties en/of maatschappelijke situaties de rode draad van het curriculum te laten vormen. Dan hebben we het over bekwaamheden op het gebied van loopbaanleren (LOB) en de zogenaamde 21e eeuw vaardigheden en over het principe van ‘een-leven-lang-leren’. Tot slot wordt in een artikel ingegaan op de kenmerken van de loopbaandialoog.
Via deze link kunt u het vakblad Profiel digitaal bestellen.