Complexe internettoepassingen die auto’s met elkaar en met hun omgeving laten communiceren zijn volop in ontwikkeling en auto’s met hybride en elektrische aandrijvingen zullen een steeds groter deel van het wagenpark uitmaken. Als gevolg van de toenemende technische complexiteit, vindt er een verschuiving plaats in de kennis en vaardigheden waarover autotechnici moeten beschikken. De technische ontwikkelingen waar de sector aan onderhevig is, staan allesbehalve op zichzelf: ze hebben belangrijke implicaties voor de manier waarop het onderwijs binnen de branche wordt ingericht. ‘Het is wenselijk dat scholen de technische ontwikkelingen volgen en daar desgewenst hun curricula op afstemmen,’ zegt Martine Broere, Programmamanager Onderwijs & Vakmanschap bij Innovam in het Vakblad Profiel van juni.
Volgens het door OOMT (het opleidings- en ontwikkelingsfonds voor de mobiliteitsbranche) en kennis- en opleidingsinstituut Innovam uitgevoerde onderzoek ‘Duurzame Inzetbaarheid Technisch Personeel 2025’ neemt de toepassing van elektronische- en communicatiesystemen in auto’s de komende jaren gestaag toe. Juist omdat de branche zulke grote veranderingen doormaakt, is het essentieel dat alle betrokken partijen hun krachten bundelen en een gezamenlijke toekomstvisie bepalen. Om dit te realiseren, zijn Innovam en OOMT een visietraject gestart waar BOVAG, de vakbonden, roc’s en de vmbo-scholen bij betrokken zijn. ‘Het onderwijs staat altijd voor de uitdaging om mensen op te leiden voor de toekomst,’ zegt Bea Berndsen, directeur van OOMT. ‘Willen we het onderwijs hiervoor klaarstomen, dan is het belangrijk dat we zoveel mogelijk van elkaar leren. Leermeesters zijn bijvoorbeeld heel goed in hun vak, maar missen vaak de didactische vaardigheden om hun kennis over te kunnen dragen. Bij docenten werkt het weer precies andersom. Het onderwijs van de toekomst? Dat moeten we samen inrichten en vormgeven.’
(Lees het hele artikel in Vakblad Profiel van juni)