Uit onderzoek naar de taalontwikkeling van eerstejaars mbo-studenten blijkt dat hun taalniveau zich in dat eerste jaar nauwelijks ontwikkelt. Extra taallessen hebben daar geen effect op. Het onderzoek liep van 2011 tot 2014 en werd uitgevoerd door CPB, ROC Zadkine en Expertisecentrum Nederlands.
Het onderzoek laat zien dat het taalniveau zich in een jaar tijd nauwelijks ontwikkelt en dat er geen effecten zijn gevonden van de extra taallessen. Een kanttekening bij deze bevindingen is op zijn plaats. Het feit dat er geen effecten zijn gevonden, suggereert dat de extra taallessen niet zijn aangeslagen bij de mbo-studenten. Echter, ook andere factoren kunnen een rol hebben gespeeld, hoewel niet valt te ontleden in welke mate.
De lage motivatie onder mbo-studenten voor het vak Nederlands, en het ontbrekend belang van de lees- en schrijftoetsen voor de studievoortgang lijken belangrijke factoren te zijn. Daarnaast kan het aantal gegeven interventielessen te laag zijn geweest om effecten te sorteren en heeft mogelijk de bevoegdheid van de docenten een rol gespeeld. Ongeveer een derde van de docenten had geen directe eerste-, of tweedegraadsbevoegdheid voor het vak Nederlands. Verder is uit dit onderzoek gebleken dat experimenteel onderzoek doen in het mbo (en in het onderwijs in het algemeen) complex is.
Het onderzoek 'Mbo taalexperiment' is via deze link te downloaden.
Bron: Onze Taal en CPB