Dit werd duidelijkin een terugblik op de resultaten van de afgelopen drie jaren door de directeuren en teamleiders van het Bornego College, OSG Sevenwolden, Nordwin College en Friesland College tijdens een ontwikkeldag van de Strategische Alliantie Heerenveen.
In een sessie met vertegenwoordigers van Heerenveense bedrijven, zorginstellingen en de gemeente bleek grote betrokkenheid voor het verbinden van het Heerenveens beroepsonderwijs met het bedrijfsleven. Die verbinding draagt bij aan het bij te tijd blijven van docenten en het opleiden van leerlingen tot wendbare medewerkers van de toekomst.
Aan de hand van de opbrengsten van de ontwikkeldag hebben de bestuurders van de betrokken Heerenveense scholen op 24 juni prioriteiten bepaald van zaken die komend schooljaar worden opgepakt.
Breed opleiden en leerlingen/studenten 21e eeuwse vaardigheden bijbrengen.
Ontwikkelen van ondernemendheid en ondernemersvaardigheden maken hier onderdeel van uit.
Als de functieverblijfstijd korter wordt, zoals de HR-managers van enkele grote Heerenveense werkgevers stellen, dan moeten de toekomstige medewerkers wendbaarder worden. Houding en vaardigheden spelen dan naast kennis een prominente rol. Breed opleiden en het ontwikkelen van 21-eeuwse vaardigheden sluiten hierbij aan.
LOB (loopbaanoriëntatie en -begeleiding) integraal in het curriculum.
Het belang van goede loopbaanoriëntatie van leerlingen/studenten wordt door alle betrokkenen erkend als cruciaal om bewuste keuzes te maken en zo het studiesucces te vergroten. Elke docent wordt hierbij betrokken. Vmbo en mbo stemmen keuzevakken/ -delen op elkaar af.
Doorlopende leerlijnen vmbo – mbo ontwikkelen voor Nederlands, Rekenen en Engels.
De onderwijsprogramma’s op vmbo en mbo zijn in ontwikkeling en hierbij wordt nog meer gekeken naar doorlopende leerlijnen. De scholen hebben al doorlopende leerlijnen richting mbo techniek, zorg en welzijn en groen.
Verder bleek tijdens de ontwikkeldag dat de onderwijscafé’s bij bedrijven in Heerenveen al veel onderwijsprofessionals hebben geïnspireerd. Dit gaat door om nog meer docenten die daar voor open staan kennis te laten nemen van ontwikkelingen op de arbeidsmarkt.
De praktijkroute zien de deelnemers uit bedrijfsleven en onderwijs als een goede manier om de kloof tussen onderwijs en de arbeidsmarkt te slechten. De studenten gedragen zich op de werkvloer bij een bedrijf of instelling gemotiveerder dan in school. Wel moet er aandacht blijven voor de verantwoordelijkheid van het onderwijs voor het opvoedkundige stuk bij de jongere en de sociale cohesie die een schoolgroep bied.
Bron: Ondernemerskring Heerenveen