In New York en omgeving geven scholen in een experiment voor het eerst speciale lessen in wat al vele jaren in Nederland een miskend thema is: hoe beschermen we in de digitale wereld onze privacy, blijven we mentaal gezond en overleven we het internet? Het doel is kinderen (als toekomstige burgers en ouders) voor te bereiden op hun levenin een toenemend gedigitaliseerde wereld. De vraag hierbij: Hoe kunnen we grenzen stellen aan de invloed van aanbieders van digitale voorzieningen waarvan de lange termijneffecten nog onbekend zijn en voor wie jonge mensen juist een primaire markt zijn?
Docenten van het instituut voor privacybescherming van Seton Hall University Law School hebben de lessen ontwikkeld en hebben ze de afgelopen maanden op scholen in New York en New Jersey getest. De lessen zijn gratis en worden naast de andere lessen gegeven. Het pakket omvat aparte lessen voor leerlingen en voor ouders die zich zorgen maken dat hun kinderen in het beeldscherm verdwijnen. Leerlingen en ouders krijgen les in privacy, online adverteren en overmatig gebruik van digitale voorzieningen. Uit research blijkt dat kinderen op steeds vroegere leeftijd tablets en mobieltjes krijgen. Het doel is niet om leerlingen van het gebruik van digitale voorzieningen af te helpen of om ouders tot digitale politieagenten op te leiden. Internet is een gegeven.
De docenten van de universiteit zeiden verbaasd, ja geschokt te zijn hoe weinig aandacht het gebruik van digitale voorzieningen en de invloed van internet op de meeste scholen krijgen. Op diverse scholen werden oude lessen gebruikt over chatrooms en het gebruik van wachtwoorden, terwijl de dagelijkse actualiteit en risico’s en de privacy niet werden besproken.
Bron: Washington Post