Het waarderen van het niveau van mbo-docenten aan de hand van de huidige bevoegdheidseisen, die vooral geënt
zijn op het voortgezet onderwijs, doet geen recht aan de specifieke situatie van het mbo.

Marieke Gervers is Programmaleider Practoraat Creatief vakmanschap aan MBO College Zuid, ROC van Amsterdam. Zij studeerde in 2016 af aan de Hogeschool voor de Kunsten in Utrecht voor de masteropleiding Crossover Creativity. 'Deze opleiding voelde voor mij als thuiskomen.’
Kijk hier naar de video van Mariek over de masteropleiding Crossover Creativity

Dat er samengewerkt wordt in teams vindt men in het mbo vanzelfsprekend. In het mbo leidt men per slot van rekening op voor een beroep en niet voor een eindexamenvak. De kaders voor die teamsamenwerking zijn vastgelegd in Professioneel Statuut (2009) en cao.

U kent het misschien wel: samen met een collega bereidt u een teamvergadering voor. Terwijl u meer van een globale tijdsindeling houdt, wil uw collega alles tot in de puntjes voorbereiden.

Ashti Schuit is teamcoördinator bij MBO-college Hilversum. Toke de Bruin was afdelingsmanager bij ROC Midden Nederland.

Niveau-2 leerlingen in het vmbo zijn echt andere leerlingen dan die van niveau 4, stelt praktijkdocent Dirk de Jong van het Albeda College.

Mbo-docenten zijn professionals. Ze zijn specialisten in hun vakgebied en opereren tegelijk binnen een grote organisatie onder de aansturing van managers.

Sinds 2009 leidt de Wageningen Universiteit tweedegraads leraren op. Bachelor studenten volgen in hun laatste jaar een halfjarige ‘educatieve minor’.

Als we de kranten openslaan of de radio of tv aanzetten, dan lijkt het nog maar om één ding te draaien: onze vrijheid van meningsuiting.

Leraren zouden niet alleen inhoudelijk en pedagogisch-didactisch bekwaam moeten zijn, maar ook een onderzoekende houding moeten hebben.

Invloed hebben op ons eigen vak en beroepsuitoefening, dat is de missie van de nog jonge beroepsvereniging
voor docenten in het mbo, de BVMBO.

De taak van docenten in het beroepsonderwijs is een zeer specifieke omdat het vak jongleert op het grensvlak van verschillende werelden: onderwijs en beroepspraktijk.